慕课-南宁理工学院

信息化领导力

课程类型：选修课

发布时间：2020-12-30 08:47:11

主讲教师：

课程来源：

建议学分：3.00分

课程编码：mk000503

课程介绍

课程目录

教师团队

{1}--第0讲准备篇

[1.1.1]--为什么要学这门课？（7分钟）

[1.1.2]--这门课程讲什么？（7分钟）

[1.2.1]--体验中国大学MOOC学习之旅（9分钟）

[1.2.2]--做成功的慕课学员（6分钟）

"#1.1.1#--作业为什么用PDF格式？"

"(1.1.1)--为什么要学这门课？（文字稿）"

"(1.1.2)--这门课程讲什么？（文字稿）"

"(1.1.3)--教学团队都有谁？"

"(1.1.4)--怎样学得又快又好？"

"(1.2.1)--做成功的慕课学员（文字稿）"

"(1.2.2)--填写课前调查问卷"

"(1.2.3)--推荐与本课程相关的课程"

"(1.2.4)--学慕课你需要知道的一些事儿"

"(1.2.5)--更多信息请阅读慕课学员手册"

{2}--第1讲信息化领导力与学校管理

[2.1.1]--信息化领导力构建：为何（14分钟）

[2.1.2]--信息化领导力构建：若何（10分钟）

[2.2.1]--信息化领导力构建：由何（22分钟）

[2.2.2]--信息化领导力构建：是何（24分钟）

[2.3.1]--信息化领导力构建：如何（7分钟）

[2.4.1]--技术体验：云盘（6分钟）

"(2.1.1)--活动说明"

"(2.1.2)--信息化领导力构建：为何（文字稿）"

"(2.1.3)--信息化领导力构建：若何（文字稿）"

"#2.2.1#--国家文件选读"

"(2.2.1)--活动说明"

"(2.2.2)--信息化领导力构建：由何（文字稿）"

"(2.2.3)--信息化领导力构建：是何（文字稿）"

"(2.2.4)--教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见"

"(2.2.5)--教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见"

"(2.2.6)--教育管理信息化建设与应用指南"

"(2.2.7)--教育管理信息化建设与应用指南"

"(2.2.8)--构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案"

"(2.2.9)--构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施方案"

"#2.3.1#--校长（或园长）专业标准选读"

"(2.3.1)--活动说明"

"(2.3.2)--信息化领导力构建：如何（文字稿）"

"(2.3.3)--【选读】义务教育学校校长专业标准"

"(2.3.4)--【选读】普通高中校长专业标准"

"(2.3.5)--【选读】中等职业学校校长专业标准"

"(2.3.6)--【选读】幼儿园园长专业标准"

"(2.4.1)--活动说明"

"(2.4.2)--技术体验：云盘"

"#2.5.1#--作业模板下载"

{3}--第2讲学校规划与技术支持

[3.1.1]--理解技术对学校的支持（6分钟）

[3.1.2]--探析如何提高技术效能（4分钟）

[3.2.1]--探究教学资源建设机制（6分钟）

[3.3.1]--了解智慧校园的内涵（6分钟）

[3.3.2]--案例观摩：智慧校园从哪些方面建设（光华东街小学）（9分钟）

[3.3.3]--案例观摩：智慧校园建设特色项目（光华东街小学）（12分钟）

[3.3.4]--案例观摩：如何规避智慧校园遇到问题（光华东街小学）（5分钟）

[3.4.1]--技术体验：思维导图（9分钟）

"(3.1.1)--活动说明"

"(3.1.2)--探讨如何优化学校整体发展规划"

"(3.1.3)--理解技术对学校的支持（文字稿）"

"(3.1.4)--【拓展阅读】学校信息化建设的四个层级"

"(3.1.5)--探析如何提高技术效能（文字稿）"

"(3.1.6)--思考之一：教育管理信息化存在的问题及归因"

"(3.1.7)--思考之二：如何提高教育信息化的效益"

"(3.2.1)--活动说明"

"(3.2.2)--探究数字资源的应用——以认知工具为例"

"(3.2.3)--探究教学资源建设机制"

"(3.3.1)--活动说明"

"(3.3.2)--了解智慧校园的“智慧”"

"(3.3.3)--探讨如何规划智慧校园"

"(3.4.1)--活动说明"

"(3.4.2)--技术体验：思维导图（文字稿）"

"#3.5.1#--作业模板下载"

{4}--第3讲专题沙龙：信息化管理者对话

[4.1.1]--信息化领导力的三要素：作用点、大小、方向（10分钟）

[4.2.1]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（导入）（8分钟）

[4.2.2]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（规划学校发展）（6分钟）

[4.2.3]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（信息文化建设）（5分钟）

[4.2.4]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（领导课程教学）（14分钟）

[4.2.5]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（引领教师成长) （8分钟）

[4.2.6]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（优化内部管理）（11分钟）

[4.2.7]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（调试外部环境）（4分钟）

[4.2.8]--与信息化管理者的对话——南京市长江路小学（总结）（4分钟）

[4.3.1]--技术体验：Kahoot（简介）（4分钟）

[4.3.2]--技术体验：Kahoot（测试创建）（5分钟）

[4.3.3]--技术体验：Kahoot（课堂预演）（4分钟）

"(4.1.1)--活动说明"

"(4.1.2)--信息化领导力的三要素：作用点、大小、方向（文字稿）"

"(4.2.1)--活动说明"

"(4.3.1)--活动说明"

"#4.4.1#--作业模板下载"

{5}--第4讲课堂变革与教学创新

[5.1.1]--本模块内容简介（1分钟）

[5.1.2]--案例观摩：《观察物体》（数学课）（4分钟）

[5.2.1]--混合式学习的内涵（3分钟）

[5.2.2]--什么是翻转课堂（15分钟）

[5.2.3]--如何设计与实施混合式学习（8分钟）

[5.3.1]--混合式学习的资源和工具（4分钟）

[5.4.1]--技术体验：如何用CamtasiaStudio制作微视频（6分钟）

"#5.1.1#--案例观摩：《设计一座坚固的桥》（科学课）"

"(5.1.1)--活动说明"

"(5.1.2)--本模块内容简介（文字稿）"

"(5.2.1)--活动说明"

"(5.2.2)--【深度阅读】新媒体联盟地平线报告（2015基础教育版）"

"(5.2.3)--混合式学习的内涵（文字稿）"

"(5.2.4)--什么是翻转课堂（文字稿）"

"(5.2.5)--如何设计与实施混合式学习（文字稿）"

"(5.3.1)--活动说明"

"(5.3.2)--混合式学习的资源和工具（文字稿）"

"(5.4.1)--活动说明"

"(5.4.2)--技术体验：如何用CamtasiaStudio制作微视频（文字稿）"

"#5.5.1#--软件安装包下载"

{6}--第5讲行动反思与管理创新

[6.1.1]--学校信息化应用推进的阶段（12分钟）

[6.1.2]--数字故事案例1 （3分钟）

[6.1.3]--数字故事案例2 （3分钟）

[6.2.1]--那些影响我们判断的教育信息化意识（2分钟）

[6.2.2]--信息技术将如何改善学习过程？（6分钟）

[6.2.3]--小结：校长的教育信息化远见何在？（4分钟）

[6.3.1]--学校顶层设计的误区和几个原则（9分钟）

[6.3.2]--学校信息化应用的切入点（8分钟）

[6.3.3]--学校信息化应用推进的特色案例（3分钟）

[6.4.1]--对教育技术专业人员的精准定位（16分钟）

[6.4.2]--理解教师，激励学科教研团队（7分钟）

[6.4.3]--教师专业发展的新途径（5分钟）

[6.5.1]--感知绩效技术模型（7分钟）

[6.6.1]--技术体验：worktile （9分钟）

"#6.1.1#--活动说明"

"#6.1.2#--自评：我校处于学校信息化应用推进的哪个阶段？（问卷调查）"

"(6.1.1)--学校信息化应用推进的阶段（文字稿）"

"#6.2.1#--活动说明"

"#6.2.2#--自评：教育信息化信念自评表（问卷调查）"

"(6.2.1)--信息技术将如何改善学习过程？（文字稿）"

"(6.2.2)--我们所面对的学生——数字原住民"

"(6.2.3)--小结：校长的教育信息化远见何在？（文字稿）"

"#6.3.1#--活动说明"

"(6.3.1)--学校顶层设计的误区和几个原则（文字稿）"

"(6.3.2)--学校信息化应用的切入点（文字稿）"

"#6.4.1#--活动说明"

"(6.4.1)--对教育技术专业人员的精准定位（文字稿）"

"(6.4.2)--理解教师，激励学科教研团队（文字稿）"

"#6.5.1#--活动说明"

"(6.5.1)--感知绩效技术模型（文字稿）"

"(6.5.2)--案例剖析：基于绩效技术的项目设计"

"#6.6.1#--活动说明"

"(6.6.1)--技术体验：worktile（文字稿）"

"#6.7.1#--作业模板下载"

{7}--课程总结

"#7.1.1#--相关资料推荐"

"(7.1.1)--课程内容总结"

"(7.1.2)--课程结课调查问卷"